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【“心目中的好老师”】马楚虹:拥有一颗永葆激情的心

(郑玲燕、周婷/文)从记者进入办公室的那刻,马楚虹老师就在那里和学生聊着家常,她是个老师,但是更像个母亲。作为医生,她引领健康;作为体育教师,她引领快乐。在她的身上,看不出年长的气息,有的是用不完的激情与活力。


 
生动的教学,激情的课堂
 “听马老师的课,感觉像是妈妈疼爱自己的孩子一般,很关爱大家,也很尽责。”大一学生史科贻在接受记者采访时这样说道。
   体院学子在大一时候都要上马老师的《运动剖解学》,马老师担心大家在上课之前都没有接触过这门课的常识,没有基础,很多专业名词也很难理解,所以马老师在上课时尽量用通俗的语言,举生动、贴近生活的例子让学生更好地学习剖解学常识。在有一回讲到食道对人体的重要性的课时,马老师引用水管的例子帮助同学们记忆,她说道:“食道就像是大家家里平常用的水管,家里的水管最多只能用十多年,而大家的食道却要用六七十年,所以一定要好好的保护食道,注意饮食健康。”就这样一个食道的重要性被生活化了。
    在上课的时候,课上总有一个身影在同学们眼前晃荡,马老师考虑到体育生在运动场上生龙活虎,而理论课欠缺积极性,上课睡觉开小差的问题,就在课上频繁的走动,并且提醒睡觉的同学清醒专心听讲,这么一个“走来走去”的习惯,也喜欢不用话筒授课让同学们打起精神上课,“有些学生问我,马老师你这样走来走去烦不烦的啊?我跟他说,我在这边动了,是要考虑到所有的学生。”马老师说。
    另外,在课间休息的时候,马老师会放《猫和老鼠》、《灌篮高手》之类的动画片给学生看,放松心情,看到同学们看着滑稽的动画片笑的人仰马翻的样子,马老师很开心,当每一批学生入学,那就是一股新的源泉,马老师保持一颗“新”的心,与时俱进,这样的教学才不会枯燥,也成就了她现在上课的激情。
 
你怎么看待学生,学生这么看待你
    马老师曾经得过“优秀班主任”荣誉称号,讲起她当年带的班级,她脸上洋溢的是幸福的笑容。马老师跟大家讲述了很多有趣的事情,比如,那时候她当班主任,经常去监督学生的早锻炼、晚自习,时常去学生的寝室喊他们起床。有一次,一个学生懒在床上不起来,马老师去敲门,可是那个同学假装不在,马老师就往里面喊:既然没人那把门加上锁吧。于是,那个同学马上说:马老师马老师,我在里面呢。
  “没有差的学生,也没有十全十美的学生,关键是如何把他们的注意力引导到学习上来。”马老师在讲学生的时候,脸上的笑容又绽放了。“好学生”并不是十全十美的,有长处有短处,短处要让他们知道,长处他们希翼得到赞扬。所以,马老师总是赞扬大家,告诉大家合法网络赌钱平台-网络赌钱平台出售的学生是最棒的!
 
多于学生沟通,做个好榜样
   马老师习惯在上课前花一些时间教学生如何做人、如何学习、如何适应社会,告诉学生缺点在哪,并让学生知道养成习惯的重要性。
 “我在第一堂课的时候就会跟学生说不能在教室里吃早餐,于是,在这之后,如果有同学在教室里吃早饭,其他的同学会叫吃早饭的同学出去吃完再进来。”马老师凭借什么能让学生这么信服呢?原因在于马老师自身的好习惯与和学生良好的沟通交流。她从不在课上喝水(嗓子疼除外),上课如果有电话来她会跟学生说明情况,然后再接电话,接着说不好意思没有关机,说完就会把手机关了,在上课的时候总是站着……这些很细小的事情,在马老师看来是很大的事情,这就是习惯。因为她认为:细节决定成败,性格决定命运。老师首先必须自己以身作则,这样才有教导学生的本钱,才能让学生信任,才能更好的带领好学生。
   马老师说教学生要从学生的心理下功夫,要在心理上关心他们。因为马老师以前是名尽职的医生,也就养成了一颗尽职的心。
 
   马老师在谈及学生对她的评价时,总是很谦虚的说道:“其实这些都是我应该做的事情,没有什么特别的,我只是个平凡的教师,是学生让我快乐感动。”但是正是这份尽职、本分,才让学生从细微处感觉到马老师是大家心目中的好老师。
   马楚虹,作为教师,严谨治学,全情投入与学生的沟通教学中;作为学者,精益求精,坚持不懈;作为医生,在温暖中传递爱。马老师是位医生、学者,更是一位教学育人的师者,她用真诚、真实的心,谱写着篇篇教学的音符,让他们更加和谐、悦耳动听的唱响。
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